TALLER 21

Este lunes ‘es el momento de la verdad’ para el mundo, anticipó el presidente estadounidense, George W. Bush, luego que junto con Gran Bretaña dio a la Organización de Naciones Unidas (ONU) 24 horas para alcanzar un consenso sobre una acción militar contra Irak [...] Bagdad se ‘desarma o será desarmado’, dijo Bush al final de una minicumbre en las islas Azores con el primer ministro británico, Tony Blair, y el presidente del gobierno español, José María Aznar, quienes también argumentaron que no pueden esperar más tiempo para forzar al presidente Saddam Hussein a que destruya sus armas de destrucción masiva. (AFP, Reuters, The Independent, 16 de marzo de 2003).







Mediante una discusión abierta y con la ayuda de tu profesor o profesora,
responde las siguientes preguntas:
1. ¿En qué argumentos se basó el presidente George W. Bush para justificar el desarme de Irak?
a) ¿Se trata de un imperativo categórico? Intenta formularlo.
b) ¿Se trata de una falacia naturalista? Trata de detectarla.
2. De las éticas modernas expuestas, ¿a cuál correspondería la moral de
los presidentes Bush, Blair y Aznar?

Taller 20

Nombre del alumno: ___________________________________ Año: ______ Grupo: ______. Fecha: ___________________ Actividad: 20 Clase: ________ Calificación: ___________.

Silicón incluye muchos compuestos diferentes. Los implantes tienen diferentes cantidades de estos compuestos. No está claro el efecto de estos compuestos en humanos (versus animales de laboratorio).No se ha encontrado conexión entre los implantes y las enfermedades humanas. Personas con problemas de implantes tienen síntomas de fiebre y dolores de cabeza y no se sabe qué los origina.

Preguntas:

1.

¿Hasta qué punto debe un producto médico probarse antes de comenzar a usarse?

2.

¿Importa para qué se usa la droga? Por ejemplo: ¿Debe ser diferente si es una droga con potencial de curar el SIDA?

3.

¿Qué se debe hacer con drogas aprobadas por regulaciones diferentes y antiguas?

4.

¿Qué debió haber hecho Dow Corning a través de las décadas?

TALLER 19

Nombre del alumno: ___________________________________ Año: ______ Grupo: ______. Fecha: ___________________ Actividad: 19 Clase: ________ Calificación: ___________.

Contexto, influencias y rasgos de identidad.
Meta: sensibilizarnos sobre lo que podemos aprender a reflexionar sobre la vida de otros.


Escribe los datos que se te piden. Deberás nombrar por lo menos cinco personas que formen parte de tu vida, ya sea de tu casa, amigos o de cualquier otro lugar, puedes mencionar personajes famosos.
Una vez elegidos los cinco, pregúntate y escribe las respuestas, ¿qué podemos aprender del él o de ella? ¿Qué me gusta de esas personas?


NOMBRE                                                                 QUE ME AGRADA DE LA PERSONA


1




2



3




4




5

TALLER 18

Nombre del alumno: ___________________________________ Año: ______ Grupo: ______.
Fecha: ___________________ Actividad: 17 Clase: ________ Calificación: ____________.



2.1.2 Escenarios y ámbitos de realización personal: estudio, trabajo, recreación y expresión
Todos tenemos muchas cosas que decir y es muy importante hacerlo. ¿Nunca te ha sucedido que cuando te quedas callado te sientes mal? ¡Es lógico! Nosotros como seres humanos necesitamos expresarnos, además, lo hacemos todo el tiempo: cómo nos sentimos cuando algo nos duele, nos molesta, nos disgusta. Las personas nos expresamos mediante lenguajes, hay muchos tipos de ellos: el lenguaje pictórico (dibujos), icónico (símbolos), figurado (metáforas), corporal (con el cuerpo); entre los más destacados encontramos el verbal y el escrito.
Encontramos expresiones artísticas, y tienen que ver con todas las artes, por ejemplo la danza, que aunque es una expresión del arte, se manifiesta por medio del lenguaje corporal. La poesía es un una creación artístico literaria y se manifiesta mediante el lenguaje escrito. Todas estas formas de arte sirven para expresar lo que queremos o necesitamos decir. Es muy importante que intentes desarrollar alguna actividad artística, para recrear algunos de tus sentimientos, y puede que hasta encuentres que tienes un fuerte potencial para alguna de ellas ¿no crees?
Organicen equipos de acuerdo a sus preferencias para una producción artística, las opciones que tienen son pintura, teatro, música y literatura. Según hayan conformado los equipos, requerirán materiales diversos.
El Tema: “Hacia una juventud, sana, dinámica y virtuosa y exitosa”
Composición musical: Componer una canción, (pueden utilizar algunos objetos para crear la música o crear instrumentos, como tambor o maraca)
Los pintores: papel periódico, cinta adhesiva transparente, pinturas solubles en agua, acuarelas o de cualquier otra.
Los que hayan elegido literatura escribir un poema.
Los que hayan elegido el teatro crear una obra y actuarla.
El salón se convertirá en taller artístico; manos a la obra. Todos a crear, los músicos elaboren una canción o interprétenla. Los pintores un gran mural sobre los periódicos pegados a la pared. Los literatos a escribir. Los actores a preparar la obra.
Un representante de cada equipo debe explicar cómo se siente después de haber trabajado, debe explicar la importancia de este tipo de expresión